校园一卡通系统在教务管理中的应用及设计

　　1　教务管理的现状

　　随着高校招生规模的不断扩大，各高校都在寻求一种简捷高效的现代化管理模式.目前，学校教学、教务管理系统尚缺乏整体规划，现有资源利用率低， 教务管理效率不高，信息化观念不强， 管理过程中经验式管理占据主导地位.虽然大部分高校已经使用了教务管理的办公软件，但只利用了软件中多功能的极小部分，未真正将信息化的理念渗透其中。

　　为了加强高校教学、教务秩序的管理， 进一步提高学校各部门的工作效率及校园的信息化水平，应使用一种简捷、高效的现代化管理模式，校园一卡通系统便是这样的一种管理模式， 它能为数字化校园提供全面的数据采集平台，结合学校的管理信息系统和网络，形成全校范围的数字空间和共享环境。

　　2　系统设计目标

　　1) 一卡多用.系统所采用的IC卡作为信息载体存储了大量的信息，将原有的学生证、医疗证、借书证、阅览证、上机证等合为一体，方便了使用和管理。
　　2) 实时管理.通过一张卡实现用户的身份认证和管理， 可以实现学校管理信息系统的无缝连接，实现学生的基本信息查询， 并且能按用户权限进行各种信息的实时管理。

　　3) 数据共享.进一步统一学校各子系统间的共用标准数据库，实现校内数据共享，提高工作效率。

　　3　系统设计

　　3.1　系统简介

　　本系统主要设计的是校园一卡通系统在教务管理中的应用方案， 主要完成对学生信息的管理： 从新生报到、交费， 到办卡中心注册和领取校园卡， 卡上将记录学生的基本信息： 姓名、性别、出生年月、班级、学号等; 在校学生新学期开始时，到终端POS 机上刷卡， 服务器便会记录下这个学生的信息， 并注明已经注册; 学校将在每个教室安装终端POS机， 学生上课前刷卡， 下课后再一次刷卡， 这样可以记录学生的出勤状况; 学生还可以在终端POS 机上查询已修课程成绩， 选课和本学期课表.如果将卡丢失需要及时到卡务管理中心挂失和办卡，此时学生要携带有效证件到发卡中心进行修改， 学生的记录信息也将会随之修改，系统组成如图1 所示。

图1　系统组成框图

　　3.2　系统各模块主要功能

　　3.2.1　“系统管理”模块：① 添加用户.系统管理员登录系统后可以添加备用的管理员帐户; ② 注销用户.当前管理员可以注销帐户; ③ 修改密码.管理员可以在线修改其密码; ④ 退出系统.此命令可以返回到登录窗体; ⑤ 系统的维护; ⑥ 系统的登录; ⑦ 领导查询; ⑧ 设置被列入帐户的黑名单库。

　　3.2.2　“卡的管理”模块：① 注册.新生到校凭录取通知书到相关部门领取校园卡进行注册， 在校生注册; ② 注销.毕业生离校后由管理员负责毕业生卡的注销; ③ 挂失.在校生丢失卡后， 为避免损失， 凭密码挂失; ④ 解挂.遗失卡找回， 学生本人持有效证件办理解挂手续; ⑤ 换卡.因各种原因不能使用该卡者， 核实本人身份后，办理换卡; ⑥ 补卡.卡遗失后， 确认本人身份， 凭本人有效证件办理补卡; ⑦ 发放补助.由管理员定期统一发放补助; ⑧ 续款.学生个人可在规定时间内充值。

　　3.2.3　“学生注册”模块：每学期开学两周内， 学生刷卡进行注册.本科生第一、三、五、七学期应先交费后注册， 其它学期按时注册刷卡即可.对于专科生只有两年所以只有第一、三学期交费注册， 第二、四学期只注册.在查询时会把学期注册表中的四个字段的内容修改为“无需注册”.对于每个学生而言， 注册方法相同.若有一个学期没有注册， 则该生以后均不可注册。

　　3.2.4　“档案管理”模块：管理员对学生档案各项内容进行添加、修改、删除操作。

　　3.2.5　“选课管理”模块：学生进入选课主窗体后根据爱好选择课程， 选定后该课程会被记录到选定的课程表中， 并在窗体中显示出已经选定.在本窗体中还可以完成取消选定的课程， 然后再重新选课[4]。

　　3.2.6　“课程管理”模块：① 主要实现进行必修和选修课程的录入和修改， 上课有效时间和地点的录入; ② 可供相关人员查询。

　　3.2.7　“成绩管理”模块：① 成绩的录入和修改; ② 可供本人及相关管理人员查询。

　　3.2.8　“出勤管理”模块：① 出勤监控.学生在教室的POS 上刷卡后， 服务器上便能记录下该学生的卡号与刷卡的POS 机号， 写到相应的记录表格中， 为实时处理提供依据; ② 实时处理.从数据库中取出上课时的刷卡数据记录， 然后进行处理， 并且将处理结果写到相应的表格中， 以便进行查询;③ 出勤查询.根据不同的条件，从数据库的表格中取出满足条件的记录并形成报表。

　　3.3　系统实现模式

　　结合目前校园的网络， 系统采用流行的客户机/Web 服务器/服务器三层结构来实现校园一卡通的各项功能，从系统的先进性、可靠性、易使用、易维护性等角度综合考虑，采用这种架构是比较理想的.传统的二层C/S 架构可扩充性、可重用性不好， 三层架构属于瘦客户的模式， 用户端只需一个较小的硬盘、较小的内存、较慢的CPU 就可以获得不错的性能。

　　本系统设计从软件开发方面也采用三层架构， 把一个软件体系从纵向切分为三块独立的模块， 其处理原理采用向下依赖方式.如图2 所示表现层对业务逻辑层直接的依赖， 逻辑层对数据访问层直接依赖.所有和数据库形成交换信息的操作都被归属于数据访问层[5]， 业务逻辑层和表现层都不能直接操作数据库， 符合目前流行的软件设计模式。

图２ 三层体系架构

　　3.4　系统模块的实现

　　在该系统中实现的功能模块较多， 本文着重介绍module1 模块的实现功能.在该模块中实现了整个系统对数据库的统一连接和访问， 系统采用了目前流行的ADO 数据库[6]访问技术[7].在系统中定义了相关的公用变量， 由public 声明， tstsql 为字符串变量， mrc，mrcc，rst 为ADODB.Recordset 类型， cnn 为ADODB.Connection 类型.系统设计了一个公共的函数Execute SQL 来执行所有的SQL 语句， 它所用到的参数是按值传递，返回的是系统所需要的记录集， 函数头具体定义如下：

　　Public Function ExecuteSQL(ByVal sql As String) As ADODB.Recordset

让cnn 指向新的ADODB.Connection， 打开要连接的数据库， Driver 指向要连接的数据库， 系统采用SQL server 数据库， server 赋值为要连接的数据库， database 赋值为数据库的名字， 具体的语句为

Set cnn = New ADODB.Connection

　　cnn.Open “Driver={SQL Server｝;Server=.;Database=student”

　　如果数据库打开错误， 那么跳转到exectuesql error; 否则， rst 赋值为新的ADODB 的记录集， 执行SQL 语句， 将结果赋给Execute SQL， 具体的语句如下：

　　Set rst = New ADODB.Recordset

　　rst.Open T rim(sql)， cnn， adOpenKeyset， adLockOptimistic

　　Set ExecuteSQL = rst

　　定义公共的函数kejie 来判断用户的刷卡时间， 它所用到的字符串参数tt 是按值传递， 返回的是字符串类型的数据， 函数头具体定义如下：

　　Public Function kejie(ByVal tt AsString) As String

　　在函数中定义字符串变量y， 让公共变量mrc 指向shijianbiao， 具体实现代码如下：

　　txtsql = “select *from shijianbiao”

　　Set mrc = ExecuteSQL(txtsql)

　　系统定义公共函数LSplit Stringinto Words， 来取出给定字符串的第一个空格以前的字符， 它所用到的字符串参数born 是按值传递， 返回的是字符串类型的数据.在函数中首先定义一个整型变量p 和一个字符串变量tmp， 然后用LT rim 函数去掉字符串born 左面的空格， 用InStr 函数来判断在字符串born 中第一次出现空格的位置， 并且将此值赋给p，然后判断p的值是否等于0， 若不等于0， 则取字符串born 前p-1 个字符， 并且将这些字符赋给Lsplit String intoWords.图3 是系统中设计的用于判断迟到、早退的程序流程图。

图3 迟到、早退判断程序流程图

　　4　结束语

　　本方案主要采用了流行的客户机/Web 服务器/服务器三层架构， 使整个校园网上的用户都可访问本教务系统.由于有先进标准的网络技术， 极大地提高了系统的可移植性和易扩展性.该系统为促进学校教务管理的科学化、规范化、信息化、减员增效、保障学分制的顺利实行提供了有力的支持， 并进一步加快了我校信息化校园建设的步伐。